A qualitative case study of raising Thai teachers’ critical consciousness for equity and social change in English and Thai literacy education at the borderland school context of Northeast Thailand
Suthathip Khamratana,สุธาทิพย์ คำรัตน์,Dumrong Adunyarittigun, advisor
Critical consciousness ,Critical pedagogy ,Literacy education ,Marginalized students ,Northeast Thailand
จำนวนผู้เข้าชม
440
เอกสารดิจิทัล {{biblio_data.digital.length}}
- {{value.file_name_original}} ({{value.file_size}}) จำนวน {{value.dwn_num | number}} ครั้ง
-
{{value.file_name_original}}
- {{v.file_name_original}} ({{v.file_size}}) จำนวน {{v.dwn_num | number}} ครั้ง
-
{{value.file_name_original}}ปรับ Speed ความเร็วของเสียง
Video
- {{value.file_name_original}} ({{value.file_size}}) ( จำนวน: {{value.dwn_num | number}} ครั้ง)
| Collection | |||
|---|---|---|---|
| {{key}} |
{{key}} : |
||
|
|
|||
{{biblio_info.main_cat_name_en}}
{{cat_name_en}}
